Nowości

KAŻDY RODZIC POWINIEN O TYM WIEDZIEĆ:

1. W każdej chwili każdy rodzic może skontaktować się z nauczycielem,nawet w błahych sprawach i uzyska wyczerpującą informacje. 2. W każdej chwili każdy rodzic może wejść  ” do grupy” i będzie tam mile widziany. 3. Wszystkie działania nauczycieli skierowane są na wszechstronny rozwój dziecka i będą służyć interesowi rodziców i ich dzieci. 4. Każda inicjatywa rodziców na rzecz przedszkola będzie przyjęta z radością. 5. W przypadku jakiejkolwiek akcji („choinka”, „Dzień babci”, „powitanie wiosny’.

Warunkowe rodzicielstwo – nagrody i kary

Agnieszka Stein Wychowanie dzieci podlega pewnym modom. Są takie „techniki wychowawcze”, które szczególnie często polecają sobie nawzajem zaniepokojeni rodzice. Napiszę o dwóch takich modnych metodach. O jednej karze i jednej nagrodzie. Zacznę od kary. W najszerszym znaczeniu kara ta znana jest jako time-out, w Polsce rozpropagowana została ostatnio pod postacią karnego jeżyka. Na czym to polega? Za pewne swoje, nieakceptowane przez nas zachowania dziecko zostaje posadzone na specjalnej poduszce (specjalnym.

Miłość bezwarunkowa – przyjęcie dziecka takim, jakie jest

Anita Janeczek-Romanowska Do relacji trzeba dwojga, chciałoby się zaśpiewać i dodać: przynajmniej dwojga. Relacja między rodzicami a dzieckiem buduje się już od samego początku – kiedy czekamy na narodziny, kiedy witamy je na świecie, kiedy wracamy ze szpitala do domu i w każdej kolejnej chwili razem. Bez jakiejś tajemnej wiedzy i szkoleń, bez certyfikatów i tytułów, wchodzimy w to i żywo uczestniczymy w budowaniu więzi z dzieckiem. Dajemy, ale też.

Krótki tekst o wychowaniu

Ewa Krogulska Chciałbyś/chciałabyś słyszeć, co masz robić? Nie znam ani jednej osoby, która by to lubiła. Bez względu na to, czy masz lat cztery, czy 40, to nic przyjemnego. Chcesz, żeby twoje dziecko podążało za twoimi wskazówkami – w porządku. Stare metody opierają się jednak na strachu i wstydzie, wszystkie żądania, polecenia, klapsy, krzyki, ograniczanie czasu, ograniczanie przywilejów i nakładanie innych kar. Szkoła przymusu i podejście oparte na władzy są.

Jak urządzić dziecku przestrzeń przyjazną sensorycznie?

Aleksandra Charęzińska Wielu rodziców może nie zdawać sobie z tego sprawy, ale przestrzeń, w jakiej żyją dzieci, ma ogromne znaczenie dla ich rozwoju. Jak więc urządzić naszemu dziecku sensorycznie przyjazny, a zarazem funkcjonalny pokoik, taki, w którym będzie przestrzeń do zabawy, kreatywności oraz odpoczynku? Wzrok Nasze dzieci są bardzo często przestymulowane wzrokowo. Oznacza to, że do ich układu nerwowego dociera więcej bodźców wzrokowych, niż są w stanie przetworzyć, lub są.

Jak głos rodzica staje się wewnętrznym głosem dziecka

Anna Czarnecka W kontakcie ze swoim rodzicem dziecko uczy się ważnych rzeczy. O świecie, o innych, o samym sobie. Mama i tata są swoistym lustrem, w którym dziecko odnajduje swoje własne odbicie. Obserwując ich reakcje na samego siebie, dowiaduje się, kim i jakie jest. Tworzy system przekonań o sobie. To, w jaki sposób zwracamy się do swojego dziecka, jak je traktujemy, żyje w przestrzeni jego psychiki i ma poważne znaczenie.

8 argumentów za tym, by wynieść telewizor z pokoju dziecka

Choć coraz więcej młodych ludzi wybiera życie bez telewizora, wciąż jest on wyjątkowo popularny w polskim domu, a wielu rodziców zastanawia się, czy wstawić go do pokoju dziecka. Dlaczego nie jest to najlepszy pomysł? Wszystko jest dla ludzi – to twierdzenie, które pada z ust zwolenników telewizji. Ci, którzy wstawiają telewizor do pokoju swoich dzieci, zastrzegają zazwyczaj również, że jest to decyzja wyjątkowo przemyślana – ustają, bowiem kłótnie o pilot.

Dzieci uczą się tego czego doświadczają

20 przykazań Janusza Korczaka dla rodziców.

1) Nie psuj mnie. Dobrze wiem, że nie powinienem mieć tego wszystkiego, czego się domagam. To tylko próba sił z mojej strony. 2) Nie bój się stanowczości. Właśnie tego potrzebuję – poczucia bezpieczeństwa. 3) Nie bagatelizuj moich złych nawyków. Tylko ty możesz pomóc mi zwalczyć zło, póki jest to jeszcze w ogóle możliwe. 4) Nie rób ze mnie większego dziecka, niż jestem. To sprawia, że przyjmuje postawę głupio dorosłą. 5).

Słownictwo i zwroty poznawane na zajęciach w grudniu

Język angielski- GR. I (grudzień) Słownictwo: Santa Claus- święty Mikołaj presents- prezenty a bell- dzwonek a horse- koń a sleigh- sanie a Christmas tree- choinka Merry Christmas! – Wesołych Świąt! Zabawa ruchowa What do you want for Christmas? What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. I want a train /*2 I want a great big train A train? A.

Słownictwo i zwroty poznawane na zajęciach w listopadzie

Język angielski- GR. I (listopad) Słownictwo: jump- skakać sing- spiewać dance-tańczyć draw- rysować Piosenka I can! Ronnie Rabbit can jump. Ronnie Rabbit can jump. Ronnie Rabbit can jump and jump. BOING! BOING! BOING! Little Kenny can sing. Little Kenny can sing. Little Kenny can sing and sing. LA, LA, LA! Język angielski- GR. II (listopad) Słownictwo: yellow- żółty blue- niebieski sun- słońce sky- niebo green-zielony tree-trawa red- czerwony apples- jabłka.

1 2

Nasza strona internetowa używa plików cookies (tzw. ciasteczka). Informacje uzyskane za pomocą cookies wykorzystywane są głównie w celach statystycznych. Pozostając na stronie godzisz się na ich zapisywanie w Twojej przeglądarce.